悠遊泙海

原本想說他們沒玩過，所以可能會害羞表演，想不到，他們從塗鴉、補妝到表演時都很投入...........

我們上一次做的陶土臉譜已經燒好嚕，於是我們破不急待的要為它上色了！我們用的是壓克力顏料，顏色鮮豔，重疊起來像油畫的質感，大家都很興奮喔。

前陣子前往嘉義忠和國小，進行校園公共藝術的創作活動指導紀錄，每一次，可以到一些城鄉的學校與小朋友一起玩就覺得很興奮......

很開心，他可以藉由創作與觀察，來進一步認識自己、表達自己，期待，每一週來教會的他，都可以獲得開心與學習的樂趣。

讓創作這件事，成為孩子與自己、與外界，以及對於一些不知該如何表達的情緒，可以在一個安全的環境下做適度的表達.....

今天，除了讓小朋友使用熟悉的粉蠟筆、黏土之外，也請他們用「便利貼」在他們所畫好的土地、山嶺、尋牛羊上，貼上記號，分別代表每個人的地盤及領域......

直到兩三年前，自己開始接觸公共藝術領域，這領域對我來說是陌生的，但卻因著法令的調整，讓剛好對於還擅長帶領小朋友創作活動與教學的我，開啟了一扇不同視野的窗。也因著，這一路的默默耕耘與預備，也因著前輩們的不吝指教，在許多公共藝術教育活動上，我實際獲取許多教學與接觸的機會，這一路，讓我發現的，並不僅只是一個機會或轉機，而是發現了自己的熱情與恩賜之一在這裡！

印象深刻的是，因他們沒有適合做陶板的場地，所以大家就都聚在大禮堂，以席地而坐方式來完成陶板手模創作......

在過程中，我很喜歡用相機幫這些孩子拍下照片做紀錄，因為他們長大之後可以看看以前自己小時候的模樣，在畫畫的樣子、在開心的樣子、在上課的樣子。

午休之後，大家還是欲罷不能的，繼續完成房子的建造！